广州珠江职业技术学院
评建工作简报
2016年第1期（总第15期）
评建办公室主办 2016年4月25日
★ 我校与广州丽格打印耗材有限公司举行合作办学签约仪式
2015年10月20日下午，我校与广州丽格打印耗材有限公司（以下简称”丽格耗材”）合作办学签约仪式在101会议室隆重举行。丽格耗材总经理刘奎、总监蓝志坚、刘川等出席了签约仪式。我校校长王浩、党委书记卢新勤、常务副校长覃家君以及各院系院长参加了签约仪式，签约仪式由常务副校长覃家君主持。
签约仪式开始前，校长王浩代表董事会对莅临我校参加签约仪式的刘奎总经理以及各位领导表示热烈的欢迎。他对丽格耗材有限公司的经营理念、发展理念、企业文化表示充分的认同，并对丽格耗材有限公司通过与高校合作注重科研投入的发展理念表示高度的赞扬。王浩校长认为福田是一个很好的办学场所，校企合作有利于学校和企业共同发展，而人才是创新的核心，我校是培养实用型、技术技能型人才的高等职业院校，校企合作是技术与人才最好的结合。
随后，丽格耗材有限公司总经理刘奎发表致辞，他首先对校企双方合作的优势、内容、以及价值意义给予肯定，并且对这次丽格耗材与我院的合作，以及双方未来的发展十分的看好。他希望双方以本次合作为契机，充分发挥校企双方的资源优势，加强密切合作。
最后，王浩校长和刘奎总经理签署了合作办学协议书。这也代表了我校将和广州丽格打印耗材有限公司联合办学，开办“广州珠江-丽格3D应用技术学院”，定向培养3D技术适用新型专业人才特色班，并为学生提供专业实习、见习、岗前培训和高新技术培训等。广州丽格打印耗材有限公司也将参与到学院的教学当中来，并在教学应用设备、教学软件、高新技术等方面给予大力的支持。
链接：广州丽格打印耗材有限公司是一家专业的喷墨打印墨水和激光墨粉生产企业，集研发、生产、营销、服务于一体。2011年迁入新厂区，公司新厂区坐落在美丽的“荔枝之乡”增城石滩，占地23000平方米、规划厂房45000平方米。公司致力于喷墨写真机墨水、特种墨水新技术及激光墨粉的研究和开发。拥有两个紧密合作的科研机构：一是华南理工大学化工系研究中心；二是公司科研中心。公司拥有多条全真空无尘墨水生产线。均采用纳米分子筛过滤技术，年供货能力5000吨。
★ 我校召开2016年全校教师干部工作会议
2016年3月7日下午16:30，我校在增城校区博学楼216召开了2016年全校教师干部工作会议。会议由党委书记卢新勤主持，校长王浩发表了讲话，全校教师及行政人员参加了本次会议。
会上，王浩校长首先对我校2015年取得的各项工作成果做以总结。比如，我校以人才培养工作为中心进行了各项改革，包括调整领导班子，调整工资方案，扩展办学空间，创新校企合作，设立珠江大讲堂，完善特色专业的建设等；搬迁新校区，新老校区稳定运行；建立5个二级学院，成立马克思主义学院；召开教学管理会议，统一了以教学为根本的理念，施行了“双师学徒制”的人才培养模式；成立科技处，建立完善科研管理制度，清理了2015年之前全部科研项目，申报多项省级科研项目；实验室成功搬迁新校区，初步建成3D打印实训室、压花工艺实训室、茶艺实训室；健全新校区学生社团；总之新校区开具良好，两校区运行稳步发展；党员发展工作按时保质保量完成等。
王浩校长指出，2016年是我校的“改革创新”年，全校员工应以饱满的热情，昂扬的斗志努力工作，为2017“质量发展”年做准备。他在我校2016年工作计划中着重强调：一、要学习习主席系列讲话，创建我校学习型组织；二、各项管理工作要逐步规范化、制度化、标准化为学校改革创新提供制度保障；三、实训中心要逐步达到信息化管理；四、要加强党建工作，发挥党员的模范带头作用，坚持“三会一课”、“两学一做”制度。
卢书记在主持会议时要求各单位各部门要做好会议精神的传达学习，并要树立大局观念，团结协作，努力工作，实现学校平稳快速发展。
★ 2015-2016学年第二学期第二次教学工作例会
2016年3月18日下午2:30-4:00，在增城校区215会议室召开本学期第二次教学工作例会。各教学学院院长、副院长及院长助理，系部主任、副主任及系部助理，教务处负责人及相关人员等参加了此次会议，会议由常务副校长覃家君主持。
首先，教务处根据教学主管校长覃家君的指示提出本学期教学重点工作，并从专业建设、课程建设、教学改革、教学管理四个方面地作出了详细的工作布置。
专业建设方面，要求各二级学院组织开展2017年新专业调研工作，要求3月底把相关调研计划报教务处；为了更好地完成2016级人才培养方案的制定，由教务处牵头组织二级学院相关专业负责人到兄弟院校参观学习，学习参观后由教务处作出2016级人才培养方案指导性意见；对于2015级人才培养方案，各二级学院要落实本学期人才培养方案中两周的社会实践教学内容具体安排；各相关学院新申报的四个专业要做好迎检的准备工作。
课程建设方面，计划启动慕课、课程群建设的相关工作，以二级学院为单位，提交慕课开展计划及课程群建设计划，并要在2016级人才培养方案中体现课程群建设思想。
教学改革方面，启动数学、英语、思政等基础类课程的教学内容改革，要求教育学院和马克思主义学院根据学校学生实际水平，大胆创新教学内容，对于课程考试模式改革，要求各二级学院加大加快创新考试模式改革的步伐，先行一步的学院可以与其他院系分享交流改革的经验，本学期要全面开展专业课程的考试改革；充分利用网络优质课程资源进行课程教学方式改革，提高学生学习的积极性；为提高青年教师的帮培带，要求各院系组织集体备课，积极开展有关专业建设、课程建设及教改等方面的讨论研究活动。
在教学管理方面，教务处则根据现行教学管理工作中存在的问题对教学方面的规章制度进行修改和补充，加强常规教学检查力度，并每周在全校公布检查情况；在教务处新增教师培训科室，由专人负责教师培养业务，加强青年教师职业素质和职业技能的培养力度，增设专业负责教师培训管理工作。
最后，覃校长强调：（1）各二级学院要按教学重点工作的布置，按工作要求时间作出工作计划安排表；（2）关于教学保障，相关部门要制定工作流程，明确职责，避免相互推诿，耽误教学工作；（3）各教学院系要尽快充实各自学院的网页内容。
★ 我校到顺德职业技术学院参观学习
为了学习和借鉴兄弟院校在人才培养模式、专业建设与课程建设及教学改革方面的成功经验，加强并提升我校内涵建设，3月23日，我校在教务处组织下，带领了机电与汽车学院、财经学院、教育学院相关院长及助理等一行5人，到顺德职业技术学院参观学习。顺德职业技术学院教务处龙处长、刘副处长，经济与管理学院高院长以及外语学院宁院长热情地接待了我校一行。本次参观学习时间虽短，但收获颇丰，受益匪浅。
顺德职业技术学院龙处长就我校一行来访的学习内容，在学习交流会上作了详细的解答。对创新创业教育的开展，龙处长详尽地介绍了他们学校目前的做法及想法：引进成熟的项目，消化吸收，形成自己的特色课程。在课程创新方面，要求专业课程的内容每年更新率不低于10%，引入新技术、新工艺、新产品等；在创业方面，经济与管理学院准备开设创业管理实务方向，从二年级学生中招生成立一个创业班，有针对性的培养学生的创业能力；在素质教育方面，从新生一入学着手，入学教育结合校史教育、结合校园景观编制校园文化读本，利用环境育人，精选内容进行课堂教育学习。在学生职业能力培养这块，引进职业核心能力培养项目，利用成熟的教材和培训体系与日常教学相结合。
在校企合作方面，高院长给我校分享了他们学校会计专业的做法，他们把企业的真实账目引进来，与企业签订保密协议、合作协议，经过几年的合作，目前他们学校会计专业班培养的人才已完全符合企业需求，校企已达深度融合等；随后，外语学院宁院长也给我们介绍了他们新近建立的为学生实践实训服务的外贸平台：由政府主导，学校提供场地，为顺德中小企业提供外贸服务；在外语培训方面，由老师领队、学生参与真实的语言翻译与培训等，促进学生的创新创业发展。在课程改革方面，龙处长给我校介绍了他们在专业课程上的做法，他们采用项目化教程，按项目来设置教学内容，进行过程化考核，学生每完成一个项目就会得到一个项目分，最后得出这门课程的总分。对于一些基础课，如数学方面，由原来的高等数学、经济数学改为应用数学，利用案例进行教学；体育教学方面，改革的口号是：培养学生爱上一项运动！根据学生自己的兴趣爱好选择体育项目后进行项目分班教学；外语教学方面的改革，提倡外语为专业服务，并根据地方产业需求，编制“产业英语”，按专业组建教学团队等。谈到商贸英语专业学生的培养，宁院长自豪的说，现在不是学生找企业而是企业主动找我们要人才，我们外语学院商贸英语专业的学生供不应求。
顺德职业技术学院是国家骨干高等职业院校，学校先后获得“全国职业教育先进单位”、“全国绿化模范单位”、“全国高职院校心理健康教育工作先进集体”、“广东省高技能人才培养先进单位”等荣誉称号或奖励。此次参观让我们看到顺德职业技术学院作为国家骨干高职院校，其发展成就令人惊叹，其教育成果让我们震憾，确实为我省高职院校树立了标杆，很值得我们学习借鉴。这次的参观学习得来的经验，将对我校在人才培养方案制定、课程教学的改革、创新创业教育等方面的工作提供了宝贵的可借鉴的指导经验。
★ 我校召开2014级学生第三学年实习工作准备会议
为加强对实习工作的指导管理，促使实习指导管理工作进一步规范化，常态化，根据2014级人才培养方案和学校实际情况，我校于2016年3月30日下午4：30时在增城校区博学楼215会议室召开2014级学生第三学年实习工作准备会议。参加本次会议的有学校常务副校长覃家君教授，校办、教务处、学生处、实习与就业指导中心、继续教育学院和财务处负责人，以及各院系院长（主任）和主管实习（就业）工作的负责人。会议由学校常务副校长覃家君教授主持。
学校常务副校长覃家君教授说明2014级学生实习继续延用“2+1”的模式，并强调召开本次会议的目的与必要性，旨在加强实习工作管理。
首先，实习与就业指导中心唐新国主任简要总结上一学年实习材料检查情况，对做得较好的指导老师和做得不够的指导老师进行了通报，强调各二级学院一定要加强对实习指导老师的指导和管理。接着，唐主任就《广州珠江职业技术学院2014级学生第三学年实习实施方案》向大会讲解。方案全面完整，且不乏细节，具体实施分准备和实习部署阶段，顶岗实习和顶岗（毕业）实习运行以及考核阶段，融汇贯彻《广州珠江职业技术学院实习管理办法》、《广州珠江职业技术学院学生顶岗实习管理办法》、《广州珠江职业技术学院顶岗（毕业）实习管理实施细则》等管理制度，有文可依，可行性强。此方案供大会讨论通过后，报校管会审批后发文执行。
然后，教务处陈明权副处长作补充讲话，强调实习管理工作的强度和难度，建议各指导老师一定要换位思考，共同把实习工作做得更好。会议讨论环节上，教务处晁培丽处长就方案提出的“五一”放假后补课事宜进行对接，并达成了一致意见，学生处以及各院系也就方案纷纷发表意见，提出见解，共同目标是做好2014级学生实习工作。
最后，学院常务副校长覃家君教授作总结讲话，提到了五点：1.各院系要注意时间要求，对于实习工作进行高度集中管理；2.指导学生，要结合校企合作；3.发挥主观能动性；4.把实习、就业和创业结合起来，对于创业要鼓励，给予支持；5.务必召开实习动员大会，强调学院精神，融汇国家政策，始终把安全放在首位。会议结束之际，覃副校长再次强调，实习是事关全校的大事，一定要加强沟通交流，做到全体参与和努力。
★ 管理学院和信息技术学院联合举办“电商创业班”开班动员大会
3月10日晚上七点三十分，管理学院和信息技术学院在学校第一饭堂大厅联合举办电商创业班动员大会。参加大会的有两个学院的领导、2015级市场营销专业和电子商务专业400余位学生、相关辅导员、班主任和专业指导教师。董事长特别助理、管理学院院长宋会群教授，信息技术学院院长苗雪兰教授分别作了动员报告。
动员会上，宋院长首先结合共青团广东省委员会和广东青年创业就业联合会（团粤联发[2015]75号）的文件规定及相关精神与要求给在座的同学们进行了细致的讲解，目前省政府正在加强关于进一步促进创业带动就业的路径，鼓励更多有创业意愿和创业能力的大学生科学创业，帮助大学生创业者解决缺乏经验、资源等问题，进一步在广东高校营造良好创业氛围，特别开展“广东创业”新秀进校园活动。
宋院长还就我校电商创业班的由来以及成立的意义进行了解释和说明，尤其是讲到此次电商创业班有着强大的师资团队和实训实践项目资源，对电商创业班的优秀学员安排完整的电商创业选修课内容、系统的创业实训培养方案、供应优质产品、提供创业基金以及帮助成立公司等。
随后，苗院长在动员会上进行了关于电商创业班后期课程的安排、学分的界定与获得以及在电商创业班上进行学习所需要注意的相关要求和事项，向学员们列举了像“苏宁云商”、“阿里巴巴”、“京东”、“哎呀呀”等一些著名的电商企业，这些著名电商的高管都是此次电商创业班的后备师资。苗院长语重心长地说道，希望同学们能够抓住这次难得的机会和平台，用自己的刻苦学习和努力工作来回报学校和社会。
据悉，此次电商创业班动员大会的成功召开得到了学校董事长、校领导和广东省电商协会的大力支持和关怀。目前，各学员报名和分组工作正在进行，在正式分团队之后将进行培训和实操，后续工作进展情况我们将继续跟踪和报道。
★ 引厂入校、“学生+学徒”双身份培养模式
新校区建成使用后，随着办学空间扩大，学校积极引厂入校，在实训大楼一楼与铭珠公司深度合作，企业在学校建厂，机电与汽车学院各专业的学生可在该厂实习实训。车间采取开放式管理，白天晚上以及周末均对学生开放，学生在课堂上是学生，在车间是学徒，工厂师傅一对一或一对多进行实操指导，学生实习从大一至大三，且结合课程教学进度参与实习。这一培养方式，充分发挥了学生的学习积极性，效果良好。
★ 举办会计专业延伸就业创新班
我校与北京正保会计教育科技有限公司于2016年合作举办会计专业正保就业创新班，并于2016年4月21日上午正式签约。企业将在学校建立会计专业信息化教学平台，依托该平台，面向学生提供会计从业资格教学资源，同时与学校合作共同开展专业建设、课程建设、教学改革、师资培养、实训学习，学生带薪顶岗实习，全面推进就业。
★ 3D打印实训室建成
2015年10月，我校珠宝与服装学院与广州丽格打印耗材有限公司达成合作协议，拟开办“广州珠江-丽格3D应用技术学院”，将于2016年招收3D技术应用创新班，目的是通过开设特色班，定向培养适用3D技术的新型专业技术人才，由企业参与学校教学，在学校建立实训室并提供相应的教学仪器设备和教学软件，双方为学生创造良好的专业实习、见习、岗前培训和高新技术培训等。学生毕业后，将全面推荐就业，形成设备、技术、人才一体化外包就业。
